你的观点也很有道理。老师的讲课内容和魅力确实也影响着学生的听课兴趣。我们院有一位专业课老师，讲的很好。每次他的课都爆满，其他班的学生也来旁听。而在场的基本上都是勤奋学习、慕名而来的同学。而有的课上却总少人，因为没有“外援”又少了应该到的那部分同学。但就象你所说的，现在有的学生惰性很大，如果不强制根本不愿上课、学习，每年因不及格学分累计过高而退学或降级的人数还是很多。每当面对学生家长愁苦的脸，我都不禁想，大学教育到底应该怎样。也有老师找到院里来，希望院里管理一下。他们也是希望学生能学好。因为不来的那部分同学真正在自学的不多，大多数还是睡觉、玩游戏不来上课。也曾想过这个问题，到底任课教师对出勤率该不该抓？褒贬不一。
    另外关于听报告这类的事情，我也不太认可硬性派指标的做法，也能理解有的学生不来的心情。但关键是如果来与不来一个样，来的人会想我为什么要来，下次我也不来了。所以还是应该有些分别的。


【在 aip (AIP) 的大作中提到：】
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 先说说必修课：<BR>&n...